Las escuelas desempeñan un papel fundamental en la construcción de comunidades inclusivas. Cuando los niños migrantes acceden a espacios educativos seguros y acogedores, no solo se fortalecen sus oportunidades individuales, sino que también se construyen comunidades más cohesionadas, diversas y resilientes.

Este seminario web explorará cómo las aulas pueden convertirse en espacios de pertenencia e integración para estudiantes migrantes. A partir del legado del caso Plyler v. Doe, especialistas en educación y políticas migratorias analizarán prácticas y políticas que promueven la inclusión educativa, con especial atención a los programas bilingües y a las estrategias que apoyan la integración a largo plazo.

La conversación también abordará los retos que aún enfrentan muchos niños migrantes y las iniciativas que buscan garantizar el acceso equitativo a la educación.

Fecha: 14 de mayo de 2026
Hora: 2:00 pm CT | 1:00 pm CDMX y Centroamérica | 12:00 pm PT | 3:00 pm ET

Ponentes

• Sarah Dryden-Peterson, profesora de educación en Harvard University y directora de Refugee REACH
• Margie McHugh, directora del National Center on Immigrant Integration Policy del Migration Policy Institute

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